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  • 名师教你如何把握文章立意拿到高分作文
    发布时间:2018-10-28 08:41  作者:新东方烟台学校  来源:新东方网

           在150分的中考语文试卷中,作文就占了60分。而历年中考作文平均分48分左右,一般只要有一定的写作感悟,都可以得到这个分数。但想要拿到高分,却不容易。

      在最后的半个月冲刺时间中,很难一下子提升写作水平,但一篇作文的核心灵魂在于审题和作文立意的把握。若能把文章立意抓准,有一个比较准确新颖的观点的话,是能为作文加不少分的~

      今天,小编就为同学们带来了中考作文审题攻略,助你准确审题的同时将自身作文的立意提升一个层面~

      01叙事类材料

      把握所记叙的人、事所表现出的主旨

      例1:

      阅?#26009;?#38754;文字:

      时下浮躁的娱?#20013;?#19994;流行一种所谓的“炒作?#20445;?#26041;法无奇不有,花样迭出,这种情况让人想起了挪威著名小提琴家欧雷·布尔的故事。

      年轻的他在?#20998;捫不?#28436;出时好评如潮,但米兰著名评论家在报纸上写到:“他是一位未经正式训练的音?#26088;搖?#22914;果他是一颗钻石的话,他还处于粗糙、未经雕琢的?#21050;!?#38754;对这种情况,年轻的欧?#23383;?#23569;有两种选择:一是置之不理,因为说他好的声音太多了;一是用时下流行的“炒作?#20445;?#25171;官司。但是欧雷却选择了听取评论家的建议,并根据评论家的意见,苦心钻研?#23478;眨?#38754;壁十年,终于在26岁时成为世界级著名小提琴家。

      要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定话题,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。

      从材料中所涉及到的各种角度分析立意:

      1、?#26377;?#25552;琴家的角度看:

      (1)人要正确?#28304;?#21035;人的批评

      (2)要苦练自己的基本功,切实提高自身素质

      2、从评论家的角度看:

      人要敢于说真话,不管有多少人与自己的意见不同;只要认为自己的是正确的,就要敢于坚持。

      3、?#39062;?#26223;介绍看:

      背景介绍中提到“炒作?#20445;?#36825;是作文内容与当前生活联系的表现,行文时可以用对比的方式,从当前有些人的浮躁心理入手,谈论人应该怎样——正确看待自己,认真?#28304;?#21035;人的意见。

      例2:

      阅?#26009;?#38754;的文字,根据要求写一篇文章:

      有一年轻人跋山涉水历尽艰辛去寻找宝物,最终在?#21364;?#38632;?#32456;?#21040;一种能散放香气,放在水里却沉到水底的植物,他想这肯定是宝物,就满怀信心地把香木运到市场去卖,可是却无人?#24335;潁?#38548;壁的木炭总是很快卖光,开始还能坚信自己的判断,可是最终改变了想法,把香木烧成木炭,结果很快一抢而空,他很高兴,回去告诉他父亲。父亲却老泪纵横。原来,青年烧成木炭的香木,正是这个世界上最珍贵的树?#23613;料悖?#21482;要切下一块磨成粉屑,价值就超过了一车的木炭。

      要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定话题,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。

      从材料中所涉及到的各种角度分析立意:

      1、从年轻人的角度立意:

      (1)每一个人都有一段?#20474;料恪?#30340;经历,但往往不能发现并珍惜它,反而对别人的“木炭”羡慕不已,最终的结果只能是利令智昏、本末倒置,让蝇头小利蒙蔽了自己智慧的双眼。

      (2)做事要根据具体情况而定,不能墨守成规,思想僵化,要像材料中的年轻人那样,改变想法,舍得放弃,才能达到“一抢而空”的效果。

      2、从?#26009;?#30340;角度立意:

      现实生活中,人才被埋没的现象十分?#29616;兀?#24448;往千里马常有而伯乐不常有。如果你是一个人才,你就不能被动的去等别人来发现你,而应该主动去实现你的价值,让自己闪闪发光。

           02故事类材料

      把握其寓意,紧紧围绕寓意来立意

      如果材料中有议论性的语句,

      要特别注意,

      它往往对寓意的理解起到关键性的作用,

      有时甚至可以根据议论句立意。

      例3:

      阅?#26009;?#38754;的文字,根据要求写一篇文章:

      有这样一个传说,说的是有这么一只鸟儿,它一生只唱一次,那歌声比世上一切生灵的歌声都更加 美妙动听。从离开巢窝的那一刻起,它就在寻?#26131;?#33606;棘树,直到如愿以偿,?#21028;?#24687;下来。然后,它把自己的身体扎进最长最尖的荆棘上,便在那荒蛮的枝条之间放开 了歌喉。在奄奄一息的时刻它超脱了自身的痛苦,而那歌声?#25925;?#20113;雀和夜莺都黯然失色。这是一曲无比美妙的歌,曲终而命绝。然而,整个世界都在静静地谛听着, 上帝也在?#25321;分?#24494;笑。因为最美好的东西只能用疼痛的巨创来换取。它的歌声是以生命为代价的歌唱,是世间最凄美的绝唱。这不仅仅是一种生的态度,更是一种感 天动地的爱的方式。

      要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定话题,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。

      概括主旨:

      赞美荆棘鸟以顽强的精神唱出最美的生命之歌。

      从材料中所涉及到的各种角度分析立意:

      1、从鸟这方面立意:

      (1)超脱自身的痛苦,生命之花才美丽

      (2)有顽强的意?#33606;?#25165;敢挑战生活中的荆棘

      (3)生命需要勇敢和顽强

      2、从材料的议论部分立意

      (1)最美好的东西需要用最疼痛的的巨创来换取

      (2)以生命为代价,开出美丽的生命之花,

      也是对生命的一种热爱

      例4:

      阅?#26009;?#21015;文字,按要求作文?#21518;?#34809;在树林里迷了路。遇到青蛙,?#23454;潰骸?#38738;蛙哥哥,到?#39062;?#21435;,怎么走?”青蛙指着前面说:“你一直往前走,一会儿就会到达?#39062;摺!?螃蟹走了老半天,还是没走到?#39062;擼?#21518;来,螃蟹遇见了青蛙,指责到:“你害得我好苦,走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说:“我没有骗你!叫你一直往前走,你却横着爬,?#27604;?#21040;不了?#39062;摺!?

      全面理解材料,但可以?#21491;?#20010;侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容或其含意?#27573;?#20316;文,不要套作,不得抄袭。

      从材料中所涉及到的各种角度分析立意:

      1、从螃蟹的角?#20154;?#32771;

      螃?#20998;?#25152;以找不到去?#39062;?#30340;路,是因为它对青蛙的意见生搬硬套,不从自己的实际出发。我们可以得出以下结论:

      (1)对别人的意见不要盲从

      (2)接受别人好的意见(思想)的同时也要结合自己的实?#26159;?#20917;

      2、从青蛙的角?#20154;?#32771;

      青蛙之所以好?#25343;话?#25104;好事,是因为它给别人提建议没有站在螃蟹的角度替它着想,忘记了它天生是横着爬这一特点,结果好心办坏事。所以我们可以得出以下结论:帮助别人(给别人提建议)要多站在别人的角度想问题

      3、从全面地把握材料来思考,可以提炼以下观点?#20309;?#20250;源于错误的沟通。

           03议论性材料

      要?#39029;?#20013;心论点与分论点

      例5:

      阅?#26009;?#38754;的材料,按要求作文:

      生命没有高低贵贱之分。一只蜜蜂与一只雄鹰相比,虽不起眼,可他能传播花粉从而使大自然五彩斑斓;一粒沙子与一块碧玉相比,虽然普通,但它可以垫基铺路以成就万丈高楼和?#25945;?#22823;道。当别人对工作漫不经心的时候,你却能守住自己的工作岗位一丝不苟,丁是丁,卯是卯,恪尽职守,而不随大流,这就是一种美德;当别人跟着感觉走,追求所谓的潇洒,你却能守住寂寞,认认真真做点事,这就是一种明智;当别人对整个世界愤愤不平,满腹牢骚喋喋不休时,你却能从自?#26131;?#36215;,从现在做起,干一番事业,这又是一种高尚的情操。任何时候都不要看轻自己,而当你一旦对自己有了信心,你的人生也许就会揭开新的一页。

      要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定话题,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。

      具体方法:审题,搜寻中心句,去掉原因、现象、事件等具体的内容,反复研究中心句的内涵。

      思考角度:

      ?#39029;?#20851;键句——任何时候都不要看轻自己

      命题意在引导学生认真审视自己,摆正自己在学习、班?#37117;?#23478;庭中的位置,任何时候都不要看轻自己,去掉自卑、培养自尊自信,脚踏实地,一步一个脚印的前进。

            04“材料类”材料

      这类材料作文给我们提供了多则“材料?#20445;?#22312;审题立意时要通过比照?#39029;?#20960;则材料人、事、物的共同点作为中心,切不可只抓其一,不顾其二、其三……否则就会偏题跑题。

      例6:

      阅?#26009;?#38754;文字,根据要求写一篇的文章:

      美国校园枪声:

      1998年某天,美国阿肯色洲某中学突然枪声大作,年仅11岁的戈尔登和13岁的?#24049;?#36874;在校园开枪扫射,打死了1名学生和1名教师,此外还大伤了11名师生。

      美国前总统?#24863;?#22253;暴力自去年10月以来,美国校园发生的枪?#21329;?#23548;致14人死亡,数十人受伤。作案人都是11岁至18岁的青少年。美国前总统克林顿说: “我们必须正视这样的事实:这些学校枪?#21329;?#20214;并非偶然,它们是我们的儿童采取暴力行动的正在演变的文化的?#20174;场!?

      我国少年暴力现状据报道,进入20?#20848;?0年代以来,我国每年查获不满18岁的刑事作案成员约15万人,其中中学生尤其是初中生占一半以上,不满14岁的作案成员1万人左右。十一二岁的孩子?#27604;恕?#20260;害和恶性抢劫等暴力案件,也时有所闻。

      要求全面理解材料,但可以?#21491;?#20010;侧面、一个角度构思作文。自主确定立意、文体、标题,不要脱离材料或含义作文。

      思考角度:

      材料的中心话题是是什么?围绕这一问题你会想到哪些东西?

      1、教育的问题:家庭、学校、社会

      2、文化的问题:凶杀、色情等垃圾文化的?#36299;?

      3、经济的问题?#20309;?#38065;而不顾一切甚至是不顾下一代和国家的前途;有钱而?#36136;?#25511;

      4、管理的问题:口头上、形式上的严格管理,而事实上各方面都没有真正落实

      5、政治理念问题?#20309;?#20204;成人到底该干什么?我们的社会走向、教育走向、民族走向——下一代的培养走向等问题

      例7:

      阅?#26009;?#21015;材料,按要求作文:

      三位年轻的海军新闻工作者在?#26412;?#36827;行了一次特别采访,题目是:中国人,你还记得“甲午”吗?一位来自佳木斯的三十多岁的东北汉子愣愣地问:“‘甲午’是个啥?”给他解释后,他说:“现在都兴公历了,连俺屯子里的庄稼人都不看皇历了,谁还弄得清什么‘甲午’!”。

      从上海来京旅游的?#20013;?#22992;说:“甲午战争我是晓得的。好像是在初中学过的吧。林则徐这个海军司令没当好,让日本人打沉了好多条船,不过他禁烟还是有功的。”

      一位在颐和园北窗门外卖各?#26088;?#24565;章的中年人说:“那是多少年前的事了,知道了也没用。打仗是当兵的事,做生意就是多赚点少赔点。”

      审题思考:

      三个人各谈了什么内容?然后归纳三个人谈话的共同点。

      这三个人或不知?#20848;?#21320;战争,或印象模糊,?#20174;?#20919;淡。?#28304;?#20320;有哪些想法?作为一个中国人该不该忘记甲午战争?该不该忘记邓世昌与侵略者浴血奋战?#25343;?#26063;气节?该不该进行中国近代革命史的教育……。

      从反面发问:对甲午战争一无所知的青年人,能有历史的责任感、使命感吗?

           05诗歌材料

      例8:

      阅?#26009;?#38754;一首小诗,根据要求写一篇文章:

      在枫叶上

      露珠红红地?#20102;?

      在荷花上

      露珠有着泪滴似苍白的?#35813;鰲?

      要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不要抄袭。

      审题角度:

      1.同一事物在不同环境下所呈现出来的不同特点,(以此引申,可由物及人,由事及理。)《不一样的环?#24120;?#19981;一样的人生》

      2. 环境(外物)对人(事……)的?#36299;?

      3. 适应、顺应环?#24120;?#19982;环境和谐相处《活出不同的精彩》

      4. 凭借……、依靠…… ,(“露珠”在“枫?#19969;?#19978;“红红的?#20102;浮薄?#38706;珠”在“荷花”上就“有着泪滴似苍白的?#35813;鰲薄?《风云变幻不忘“借”》《只因有你》

      5. 在不同的位置,可以?#25925;?#19981;同?#25343;?露珠选择枫叶就“红红的?#20102;浮保?#36825;是一种阳光?#25343;潰?#36873;择了荷花就“有着泪滴似苍白的?#35813;鰲保?#36825;是一种伤感美。)

      6. 选择合适的位置(露珠选择枫叶就可以快乐地“红红的?#20102;浮保?#36873;择了荷花就只能“有着泪滴似苍白的?#35813;鰲?#30340;伤感)

      7. 近朱者赤,近墨者黑

      8. 本质与现象,现象会或多或少的显现本质

      9. 需要一个?#25925;?#33258;己的舞台

      审题立意:

      这是一首典型的意象派小诗,题目是“?#22330;薄?#20316;者抓住露珠这个意象来观照和?#20174;?#20154;生,意象是枫叶和荷花。

      这首小诗的寓意至少可以?#21491;?#19979;几个角度进行思辨:

      1、?#26131;?#23454;现自我价值的位置。以露珠观照人生,如果你是一滴露珠,你想实现自己的价值,就应该选择能够实现梦想的地方,在那里你可以尽显自己的才华,实现人生的理想。定位准确,看准自己的特长,充分发挥自己的特长,就能够成就自己的事业。以此定位,可以拟题为“生命闪光的位置”“位置与价值”。

      2、提供人才成长的土壤,营造和谐的社会。成才是需要条件的,在大的社会环境和人文环境不能改变的情况下,那“枫?#19969;?#23601;是人才成长的环境和土壤,这是关于社会环境和人才之间的辨证关系,只有社会尽可能提供人才成长的良好环?#24120;?#25165;能更快地促进人才的“闪光?#20445;?#36825;个社会才能进步,才能和谐;?#31895;?#20154;才的成长只有才良好的环境之下,才能发挥自身的价值。由此可以拟题:“请给“露珠”一片火红的“枫?#19969;薄啊?#29615;境与人才”。

      3、用人问题。由露珠的“闪光”和“苍?#20303;保?#24456;容易使人联想到对人才的使用问题,同样是一滴露珠,放在不同的地方是具有不同的价值的,这就给我们以启?#33606;?#29992;人要用在最适合他的位置上,韩信可以将兵,刘邦可以将将。由此可以拟题:“请把“露珠”放在“枫?#19969;?#19978;”。

      总结

      1、叙事类材料:

      把握所记叙的人、事所表现出的主旨.

      2、寓言故事类材料:

      把握其寓意,紧紧围绕寓意来立意。如果材料中有议论性的语句,要特别注意,它往往对寓意的理解起到关键性的作用,有时甚至可以根据议论句立意。

      3、议论性材料:

      要?#39029;?#20013;心论点与分论点。具体方法:审题,搜寻中心句,去掉原因、现象、事件等具体的内容,反复研究中心句的内涵。

      4、“材料类”材料:这类材料作文给我们提供了多则“材料?#20445;?#22312;审题立意时要通过比照?#39029;?#20960;则材料的共同点作为中心,切不可只抓其一,不顾其二、其三……否则就会偏题跑题。

      5、“诗歌类”材料:

      要从诗歌鉴赏的角度品味诗歌的寓意,可以从诗歌题目入手去理解,最关键之处是准确把握诗歌材料的主旨,然后根据材主旨选择一个角度作文。

      材料作文审题立意需要注意的问题:

      ①抓“关键词”。

      材料作文一般有多项“指令?#20445;?#36825;些“指令”往往以“关键词”?#25343;?#30446;出现,要努力抓住这些“关键词”。

      建议:

      1、强迫自己定下心来,一个词、一个?#23454;?#22312;心中默读考题,把试卷中?#25343;?#19968;个字看清楚。

      2、?#39029;觥?#20851;键词”后,?#20204;?#31508;把它们圈出来,这样可以有一个“物质依?#23567;保乐?#22312;“心中盘?#24682;?#26102;丢三落四。

      ②尽可能多地?#39029;?#26448;料的含义,准确确定论点。

      ?#39029;?#26448;料的多重含义后,应注意通过比较鉴别,选出自己认为最直接、最?#36873;?#26368;切合自己积累的一种,作为作文的主旨。

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